【国中理化课】（72-74） (第5/13页)

心中长住了一个李法，我想她的愿望应该实现了吧。

    耶干，情人节捏齁，我都没计划怎么和李法庆祝，只是单纯地一再享用人家青春的rou体却都没有付出一点表示，实在是有点心虚了。

    “这位是李法，补习班老板娘大学时的刑法教授─陈湘宜博士就是她母亲。” 李祯真老师简单介绍着，听到“陈湘宜博士”，蔡老师的眼中发出了光，他一定也听说过在课堂上用身体教学，还曾让学生体精来实际演练的陈湘宜老师。

    “找老师什么事？” 李祯真老师本来以为我是单纯来找她发泄的，现在男朋友在场，李法也在场，她也不能问得太直接，便把球丢给了我。

    “我有点问题想问老师……”惨了，我真的开不了口说是我内射了我的小女朋友，想要老师帮我去药局买事后药啊。

    看我闪烁的眼神，倒是李祯真老师主动开口了：“你是想问上次强酸、弱酸的解离问题吗？”

    看她不自然的神情，我们上次虽然讲了酸、碱的通性，但重点绝对不是在强酸、弱酸的区别和解离的问题，她这样说绝对是别有用心。

    听到我们又要讨论问题，倒是蔡老师很积极地开口了：“刚好你的小女朋友也在，我们就这样比喻吧，我和祯真，如果我是氢氧根以外的负离子，祯真是氢离子，我们组成了某种酸，那就会是弱酸，因为我们之间的作用力很强，就比如醋酸吧，在水中解离的程度很弱，氢离子还是大部分都和醋酸根离子键结着。”

    说完，蔡老师甜蜜地强拥了李祯真老师入怀，吻了吻她的脸颊，李祯真老师一边说不要却笑开了花，我没看过她这么幸福的神情，尤其是多次拥有了她的身体之后，对她也有了异样的情愫，现在我的心虽然属于李法了，但看到她得到幸福，我实在也很替她高兴。

    “而如果陈嘉年同学是氢氧根，李法同学是氢离子的话，你们就能组成水分子，水分子的解离程度也很低，就像你们的感情也是那么好。”蔡老师拉着我的手要我往李法靠近，我也自然地站到李法身边轻轻抱着她，仿佛在向他炫耀我们的感情也不差，倒是李法变成了包子脸，好像有点害羞。

    “可是当我和祯真组成的弱酸溶入了水中，会发生什么事呢？”蔡老师眼中发着光，走到了李法身边。

    不会吧，我知道蔡老师大概有绿帽癖，难道他想要当着我面去搞李法，送奥克兰运动家的球帽给我戴？

    “你们应该背过沉淀表了吧，吕秀莲共同jianianyin她、刘氏被jianian、碳酸根遇到2A碱土族。”蔡老师接着问道，李祯真老师则满眼笑意看着他表演，坐到了电脑桌前，一双长腿性感地翘着二郎腿，大腿和屁股的线条在裙摆下若隐若现。

    “嗯，有学过沉淀表。”我点点头，有点害怕他假借教学或利用权势上了李法。

    “陈同学你放心，祯真和李法都是氢离子，微观上来看我和祯真结合或我和李法同学结合都是一样的，但巨观来看整杯水溶液的离子浓度却很低，除非我和李法是沉淀表中的成员，否则我们只是维持原状，在水中到处游移，却不会发生反应。”看到我局处不安的模样，蔡老师安抚着我不要那么紧张。

    “倒是陈同学，你知道水中氢离子和氢氧根离子的解离程度吗？”蔡老师矛头一转，站在李法身边，问着就站在李法旁边轻拥着她的我。

    “我只知道很小。”

    “在25度摄氏时，是10的负14次方M。”蔡老师道。

    “我还没教到体积莫耳浓度啦！”李祯真赶紧老师补充道。我这才知道接下来又要学一个新的浓度表示法。

    “简单说，就是1公升的水中，只有10的负14次方莫耳的水分子解离成氢离子和氢氧根离子。剩下的都还是以水分子的形态结合著。”

    “今天如果祯真是碳酸根，和氢离子、钠离子结合成碳酸氢钠的话，溶解在纯水中又是什么样的光景呢？”蔡老师一边说明一边向李祯真老师使了使眼色，指了指她的包包。

    李祯真老师皱起眉头，嘟着嘴直摇头表示不依，但蔡老师还是坚持着抢过她手中的包包，拿出了一根看起来很眼熟的假阳具，看那个颜色和材质，那是我们之前在课堂上依照真人比例做的啊！

    当初做了三根，一根是依我的尺寸形状做的，另外两根分别属于来帮李法做笔记的李情，还有黄若立。

    没想到除了唐欣助教以外，李祯真老师也会偷偷把假rou拿回家玩啊！

    那根假rou显然不是仿黄若立的那根，因为尺寸不合，他的长度足足有20公分以上，依外型来看只有可能是我或李情的仿真假阳具。

    嘻嘻，我用膝盖想也知道那根假rou是依照我的鸡鸡仿制的那一根，老师您干嘛那么客气，想要我的roubang随时可以开口啊，不过老师再怎么想要，大概也想维持最后的一丝尊严，所以如果不是假借教学为目的，就不会主动找我，只能偷偷用假rou满足自己了吧。

    “碳酸氢钠别名小苏打，化学式NaHCO3，是常见的弱碱，又名焙用碱，可以加在面团里加热后分解出二氧化碳造成蓬松的口感，鱿鱼游戏里的椪糖也是利用糖浆加入小苏打之后加热制成的。”蔡老师不用看讲义，滔滔不绝地补充着。

    “明明是碳酸根和两种离子组成的盐类，明明名称有酸，为什么在水中呈现弱碱性呢？”蔡老师提问道。

    虽然和李法不熟，但蔡老师总知道她是贝德补习班的学生，早就习惯我们“特殊”的上课方式了，便没有多加掩饰，故作淡然道：“现在你是氢氧根离子，李法是氢离子，你和李法这样的结合方式太脆弱了，要表现出每公升的水中只有10的负14次方莫耳的水分子解离，氢离子和氢氧根离子结合的程度不是这样而已。”

    “那是这样？”我吻了吻李法的鬓角，故作害羞地不再有进一步动作，倒是蔡老师急的，语气变得急切不说，呼吸也粗重了起来：“你学过莫耳吧，水的分子量18，1公升的水就是1公斤、1000公克，足足有55.56莫耳的水分子，却只有0.00000000000001莫耳能解离，其他的都结合！”

    我还是故意装傻，双手抱住李法的脖子，试探性问道：“结合？”

    看到我去碰李法的身体了，蔡老师咽了咽口水，但看到我停留在这样的动作，几乎是气急败坏地走向李祯真老师，嚷着：“离子带电就像祯真的衣服这样，带一个正电就是失去一个电子，刚刚说祯真代表氢离子，衣服如果是电子，那祯真就要失去一个电子，脱去一件衣服！”